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发展职业教育要有前瞻性

发布时间:2017-06-05 02:50:03

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服务地方经济发展职业教育要有前瞻性

“教育是为经济发展服务的。因此，教育不仅要紧跟时代发展变化的脉搏，而且需要有一定的前瞻性。”重庆万盛职业教育中心副校长刘瑞丰做客时表示，像我们目前这所2000余人的中职学校，虽然不能做社会发展新常态的引领者，但必须做新常态的适应者。

据悉，万盛职教中心的规划发展是在政府主导下，以服务地方经济社会发展为基础，兼顾学生升学、就业和兴趣爱好的多样性等内容进行的供给侧改革。为此，学校以市级示范校创建为契机，不断优化办学结构，努力打造特色专业和重点专业，同时，也在扩大办学规模，以便提供更多的就读机会。

刘瑞丰说道，为打造成彰显地区特色、辐射周边的职业技术教育，把学校建成渝南黔北最具影响力的职教中心。到2025年，建成适应地区产业发展，专业结构合理、技能特色鲜明、运行机制灵活的中高级职业教育体系，为万盛经开区打造全市能源基地、工业重地、旅游胜地的经济技术开发区提供人才保障。学校不断优化办学结构，与知名高职院校联合办学，在学校开设了专业教学点（院、系），提高“3+2”办学比例，并逐步建成高等职业技术学校，形成了高职教育为引领、中职教育为重点、职业培训为辅助的多元办学格局。

此外，尽管学校开设有计算机类、机械加工类、旅游类3大类12个专业，但在特色专业和重点专业打造方面，学校也围绕万盛经开区的工业、旅游等重点产业，重点打造旅游类与机械加工类专业，基本形成与区域经济和产业发展紧密匹配、结构合理、特色鲜明的专业结构体系。

刘瑞丰表示，为扩大在校生规模，学校利用现有资源与上级招生政策支持，积极参与国家与地区再就业培训计划的实施，为下岗、失业、从业人员和农村富余劳动力以及社会其他人员提供再就业培训，保持职工培训每年达到5000人次。

具体来说，学校根据万盛区产业布局和支柱产业发展情况整合现有专业，壮大旅游、电子电信两大重点专业，增设玻璃建材、现代制造与人工智能技术专业；调控数控技术应用、航空服务、汽车运用与维修、学前教育等专业规模。也不断加大校内（外）实训基地建设力度，提高实训教学比重，依靠政府部门支持，协调区内相关企业有序接纳我校相应专业学生顶岗实习。

在办学体制建立方面，学校与重点行业、支柱企业共同成专业建设指导委员会，把学校教育延伸到企业，形成“校中企，企中校”的职业教育培训模式，争取相关行业主管部门出台激励政策，鼓励骨干企业主动融入职业教育，直接参与学校的教学管理和专业建设。

此外，学校也在“订单式”培养基础上，积极探索“现代学徒制”人才培养模式，深化产教融合，校企合作，推进“班级企业文化”建设，企业相关部门管理人员和一线技师直接进入对口班级，参与班级教育、教学和实训管理。有计划的安排教师到企业顶岗历练，反馈指导教学。