职学校的学生，往往因得不到关注而变得自卑内向，当你用一分真心对待学生，他们往往会拿十分来还。作为兰州铁路学校的班主任，我将自己的角色定位为：包容、坚持和陪伴。

　　在漫漫的时间长河中，一个月只不过是转瞬即逝。但对于兰州铁路学校刚刚毕业的我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实训机会。因为珍惜，所以，格外努力。此时此刻，我深深地感觉到，我成长了。

　　兰州铁路学校发现 当前教育领域有很多不合理的“惯例”，如品德与社会课、科学课等学科的考试时间长，学生做完后在考场“无所事事”，试卷每年题型相似，考试内容多为课本原文等。除此以外，教育领域的不合理惯例还有很多，其中，职业学校招生“买卖生源”的惯例，是众多不合理中最严重的一种。

　　为促进中等职业学校校长专业发展，建设高素质中等职业学校校长队伍，落实立德树人根本任务，加快发展现代职业教育，兰州铁路学校依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》，按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》有关要求，特制定 了此标准。

　　作为促进企业发展和提高职业教育质量的有效途径，校企合作在工业化国家发展得相当成熟，成效显著。但在我国，校企合作却因诸多条件限制难以有效展开。兰州铁路学校认为，企业教育传统中断引发的校企合作经验的缺失，理论研究与制度设计的偏差将职业教育摆在尴尬位置，法律建设的滞后导致校企合作保障缺失，利益驱动机制不完善使合作双方动力不足等

　　中等职业学校建设“特色示范课堂”应注重与日常教学有机结合。兰州铁路学校“特色示范课堂”结合中等职业学校学生发展实际，具有职教特点，贯穿技术技能人才培养全过程，全面提升学生思想道德素质和综合素质，促进学生成长成才。