大赛归来找差距 悄悄酝酿教学新变革

    从美国归来后，尹蕾感觉之前的教学改革“还是不够给力”，改革的步伐还不够快。尹蕾说，学校教学不能只重视专业能力，还要注重学生综合能力的培养，多给学生实战机会。在国外，职校与企业交流已成为一种常态，实训平台利用率也特别高，有时还承担校企合作项目或者学生自主打造的项目等。在完成项目过程中，师生共同合作，创新了高校的教学模式和学生的学习模式。而国内职校与企业合作还不够多，用企业真实案例来教学，才能让学生更好地适应未来要经历的真实商战。
   “比赛虽然只有短短3天时间，但学习成果却相当于大学3年的积累，让我看到自己与国外学生在学业和综合素质方面的巨大差距。”回忆起美国之行，江苏省苏州经贸职业技术学院火生团队成员丁振如此感慨。
　　作为社科奖第六届全国高校市场营销大赛冠军，火生团队日前参加了在美国奥兰多举行的国际市场营销比赛，用带队教师尹蕾的话a讲，“此行的目的，更多的是检验自己的教学，寻找国内市场营销教育与国外的差距”。
　　其实，火生团队之所以能获得国内市场营销大赛冠军，就得益于学校近些年实施的教学改革。以往的课堂，苏州经贸职院的教师都是紧扣教材，按部就班讲授。自从参与由中国市场学会主办的营销大赛后，讲课教师便开始与大赛组委会合作，课堂案例紧扣大赛主题，如让学生调查学校周边哪家门店排队最长以及排队原因，引导学生以小组合作形式针对某一产品的营销策略进行市场调研，把企业老板请到课堂亲身传授如何研发产品，以及如何策划更好的营销方案等。如此一来，课堂变得比以前更热闹了，学生的学习积极性更高了，学生的能力也快速提高。
　　“通过这次比赛，我觉得国内职校的市场营销教育还比较教条和死板，系统性也不如美国。”苏州经贸职院教师杨大蓉认为，国外市场营销教育从基本的营销研究、国际营销、大客户营销到细分的奢侈品营销、体育休闲营销，以及营销财务分析、认识管理等，设计得非常全面细致，这使得学生在有针对性的学习后，能胜任一定的营销岗位。而国内营销专业培养的学生几乎都是一个模子出来的，缺乏自己的特色和强项。
　　

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